Filmes e Jogos Podem Auxiliar na Aprendizagem de Ciência?
Mediadores de museu voltado às Ciências Naturais relatam experiência com o público infantojuvenil Por Ana Júlia Gomes (bolsista de Jornalismo) Crédito: Ana Júlia Gomes / fóssil na sala de Paleontologia do Museu de História Natural Com a grande mídia formada pelo aprimoramento das tecnologias, o fluxo de informações pelo globo foi intensificado e moldado a diferentes formatos de consumo. Filmes e jogos são tidos como produtos midiáticos e veiculam histórias e conteúdos com a roupagem de entretenimento. Porém, nem sempre foi assim. Desde a Antiguidade, jogos faziam parte das dinâmicas sociais e retratavam a cultura de determinados povos. Não eram típicos de um público mais infantil. Já no cinema, foi com o cinematógrafo dos irmãos Lumière que “A Chegada de um Trem na Estação”, considerado o primeiro filme da História, teve realização em 1895. Uma gravação que superava o estático da fotografia. Cores, narrativas, ações, falas, e pelos meios aos quais são c
